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清華大學人才發展論壇舉行

來源:中新網      2019-12-08 22:32:44
 

清華大學副校長鄭力揭示了所處時代的兩個重要特征,一是數字化,二是終身學習。當終身學習遇到數字化,當終身學習理念與數字化深度融合,對于組織賦能、組織學習和人才發展將會產生什么重大影響?在他看來,在“構建服務全民終身學習的教育體系”的學習生態中,大學應該既是終身學習理念的倡導者、傳播者,也是終身學習資源集聚和專業服務的實踐平臺。大學的繼續教育、終身學習服務應該成為學術教育、知識教育、專業教育與能力教育貫通銜接的中轉站。

 

中國一重集團劉明忠董事長指出了學習在思想解放和改革發展中的重要作用,以及中國一重“浴火重生”的成功密碼——改革創新,把個體價值聚合成組織智慧:牽住制度改革的“牛鼻子”,讓所有人被激活和賦能;把黨管干部人才原則與市場化選聘相結合,建立選聘和退出機制;用契約精神,深化契約管理,形成“強激勵、硬約束”用人機制;打破“大鍋飯”、平均主義以及論資排輩的長期束縛,發揮差異化薪酬分配的導向和激勵作用。

12月5日,由清華大學繼續教育學院主辦的“2019清華大學人才發展論壇(第五屆)”在該校舉行圍繞“數字化時代的組織賦能和人才發展變革”來自于政府、企業和高校11位演講嘉賓,分享了他們鮮活的案例和最新的理念全國各地黨政部門、行業企業、高等院校的560多名代表參加了論壇。

清華大學經濟管理學院教授楊百寅通過案例辨析了感性知識、理性知識和活性知識。他認為,要更加重視“活性知識”。所謂活性知識,就是人們對事物的重要性、價值性的認識。一個人才或者一個組織有三個層次:第一是交換價值,把自己的價值分享出去;第二是創造價值;第三是發現價值和整合價值。高層次人才是發現價值和整合價值,這就是活性知識。

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浙江省委組織部副部長、省委人才辦常務副主任溫暖表示,數字化時代,人才的引領地位、驅動作用更加突出。人才工作要有整體思維、系統眼光,著重在營造人才發展生態上下功夫。他用“氛圍、架構、政策、平臺、市場、包容、賦能、服務、耐心、干部”十個關鍵詞分享了浙江在數字化時代營造一流的人才發展生態,引進人才、培育人才、服務人才、成就人才,和人才共成長的實踐經驗和思路。

 

清華大學人才發展論壇舉行  

    清華大學繼續教育學院黨委書記刁慶軍希望通過論壇共同做好兩件事情:一是關注個人學習能力的提升,二是關注如何打造組織的學習生態。

 

繼續教育學院院長劉震介紹2015年發起的一年一度清華大學人才發展論壇旨在搭建教育機構與學習者之間的交流、共享、合作平臺,整合國內外高端教育資源,為客戶、學員提供更好的優質學習服務。



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