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華東師大學子自編自導自演的校園大師劇《孟憲承》首演

來源:曲阜網綜合報道      2019-12-08 22:46:22

 
紀念“一二·九”運動 鑄中國心強師大魂  
華東師大學子自編自導自演的校園大師劇《孟憲承》首演  
 

12月6日,“一二·九”運動84周年紀念日前夕,由華東師范大學學子歷時8個月自編自導自演的校園大師劇《孟憲承》在紫竹基礎教育園區音樂廳成功首演。華東師范大學黨委副書記楊昌利,學校有關職能部門、專業院系、兄弟書院負責人及孟憲承書院師生等四百余人相聚一堂,一同回顧師大歷史,感悟大師人生,鑄中國心、強師大魂。

一部學生自編自導自演的原創話劇

作為2019年華東師范大學文化建設項目,校園大師劇《孟憲承》由孟憲承書院牽頭、聯合教育學部和校團委共同申報并實施,各方通力合作充分體現了“三全育人”理念,資源共享、優勢互補,推動文化建設與立德樹人深度融合,充分挖掘校史資源、實現文化育人,共同培養一流本科人才。尤為值得一提的是,該項目注重學生自我教育與學校教育的有機結合,由孟憲承書院專門成立學生話劇隊,招募對話劇和表演有興趣或特長的在校學生,并邀請學校五星級社團揚之水中文話劇社進行技術支持,從劇本創作、團隊組建、演員招募到話劇排練等,均以學生為主體開展,調動學生的積極性和創造性,最終形成了一部原創話劇,從學生視角展示華東師范大學首任校長孟憲承先生在思想、學術、人生上的大師風范以及以教育救國、以教育建國的理想抱負。

該劇導演、華東師范大學本科生胡文媛表示,“在排練及演出的整個過程中,都感受到了孟憲承先生對教育事業執著的奉獻精神,能夠親近孟憲承先生的人生故事我們感到非常榮幸!同時,與一群志同道合的伙伴們相遇,在緊張的學習生活之余為了一個共同目標而努力,這是非常難忘而且有收獲的體驗。”該劇導演助理、華東師范大學碩士研究生高瀛遠也認為,“排演大師劇與我以往制作校園話劇作品最大的差別,就是我們每一個人身上更多了一份沉甸甸的責任。這種責任,是對老校長孟憲承先生的韌性、執著的尊重,更是我們每一個師大人對于教育品質和教育精神的回溯與追求。”該劇執行制片、孟憲承書院團委書記及話劇隊指導老師成一川表示,校史具有傳承和教育當代青年深刻理解“前人的長征”與“未來的擔當”的重要作用,而通過讓學生自編自導自演校史原創話劇,能夠厚植學生的愛國榮校情懷,堅定理想信念,培養奮斗精神。這也是共青團的使命與責任。

一次深入人心的校史文化教育

孟憲承先生曾言:“國民教學之不可寄托于外人也,中國教育事業的發展必須依靠中國人自己!”他在時局動蕩之際,不顧前途、全力支持愛國運動,推動國文教育和民眾教育實驗,遭威逼利誘,但不為所動,不辭辛苦創建華東師范大學,選址大夏大學為華東師范大學的持續穩定發展準備了五十年的發展空間。校園大師劇《孟憲承》將孟憲承老校長的拳拳愛國之心、濃濃教育之情演繹得淋漓盡致,使現場師生深受感動。

大師劇項目負責人、華東師范大學孟憲承書院黨委常務副書記夏建國表示,“當劇中孟憲承校長宣布華東師范大學成立時,臺上臺下響起了經久不息的掌聲,那一刻內心的觸動是最難忘、最珍貴的,我想這也是對新時代學生最好、最有效的校史文化教育。”

1951年,作為新中國成立后組建的第一所社會主義師范大學,華東師范大學正式成立。 “大學的理想,實在就含孕著人們關于文化和社會的最高的理想。”我國現代著名教育家與教育學家、華東師范大學第一任校長孟憲承先生如是說;而“智慧的創獲、品性的陶熔、民族與社會的發展”更是成為華東師范大學秉承的大學理想,為一代代師大人指明了前進方向,提供了精神力量。作為首任校長,孟憲承先生認為,現代國家,沒有一個不把教育看作國家的命脈,沒有一個不盡力從事師范的培養;高師應當從提高教學質量與提高科學水平角度向綜合大學看齊。正是在這種辦學理念的指引下,50年代后期華東師范大學堅持師范性與學術性并重,以科研帶動教學,在繼續深化教學改革的同時,積極推進教師、學生的科研能力,并結出了累累碩果,開創了中國師范教育的新局面。

一個基于長三角一體化的“教育家尋訪計劃”

在大師劇《孟憲承》首演前,全體師生齊唱《中國共產主義青年團團歌》,揭開了孟憲承書院2019年紀念“一二·九”運動主題團日活動的序幕,并正式啟動“大師與師道——教育家尋訪計劃”;校黨委副書記楊昌利為教育家尋訪團授旗。

首期“教育家尋訪計劃”聚焦孟憲承、馬相伯、葉圣陶三位教育家的人物故事、教育成果以及影響力,設計形式多樣、內容豐富的學習課程,帶領孟憲承書院的未來教師們了解大師、體悟師道。

“我想通過尋訪計劃,再問自己一遍:我填報師范專業的初心是什么?” 華東師范大學孟憲承書院2019級漢語言文學專業本科生屠湣德在發言中說,“‘一輩子做教師,一輩子學做教師’令心向往之,去追溯、發現孟憲承、馬相伯、葉圣陶這樣的名字之所以光輝的由來,接近大師們的初心,能讓我用更開闊的眼光看待教育,看待我立志奮斗追求的這份使命,我的教師夢想也將變得更為堅實與豐厚。”



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